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2012/5/11 9:28:54 作者：sc001 來(lái)源：1
前天，兩位警察來(lái)到本市中心城區(qū)某初中學(xué)校的門口，原來(lái)一位犯罪嫌疑人因生意虧本，涉嫌詐騙后外逃，其兒子是該校預(yù)備年級(jí)的學(xué)生。警方希望找孩子進(jìn)行詢問(wèn)，獲得犯罪嫌疑人的最新動(dòng)向。
聽完介紹，該校校長(zhǎng)直接回復(fù)，“學(xué)校可以讓班主任接受詢問(wèn)，提供所有掌握的信息，但警察不可以在校園內(nèi)直接詢問(wèn)學(xué)生。班主任每個(gè)學(xué)年都會(huì)進(jìn)行家訪，和學(xué)生的家長(zhǎng)溝通較多，也了解每位學(xué)生及其家長(zhǎng)的居住地址等信息，愿意配合詢問(wèn)。預(yù)備年級(jí)的學(xué)生還不滿12周歲，是未成年人，不方便直接接受詢問(wèn)，學(xué)校有義務(wù)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。 ”
隨后，該學(xué)生的班主任接待了兩位警官，并提供了自己家訪的地址，復(fù)印了家長(zhǎng)在學(xué)校登記的信息。警官詢問(wèn)完畢后，校長(zhǎng)特意叮囑班主任，不能將警官來(lái)學(xué)校詢問(wèn)的事情告知任何學(xué)生，要為這位學(xué)生保守秘密，最近多關(guān)注這位學(xué)生的情緒變化。
校長(zhǎng)直言，對(duì)于12歲的未成年人來(lái)說(shuō)，自己的世界觀和價(jià)值觀還沒(méi)有形成，學(xué)校不鼓勵(lì)孩子揭發(fā)自己的父母、撕裂親情，這是一種違反人性的做法。父母犯錯(cuò)是大人的事情，和孩子沒(méi)有關(guān)系。
近8成網(wǎng)友豎大拇指贊賞校長(zhǎng)做法
記者的這一微博發(fā)布后，立即受到很多網(wǎng)友的關(guān)注，吸引了3000多條轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論。記者看到，近8成網(wǎng)友對(duì)校長(zhǎng)的做法表示支持，豎起大拇指。@上海漁夫：好樣的!孩子家里出了這樣的事，已經(jīng)深受打擊。讓TA在學(xué)校被叫出去“接受調(diào)查”，萬(wàn)一被同學(xué)知道家庭變故后，今后在學(xué)校如何抬起頭?@jtwu2903：有責(zé)任的校長(zhǎng)，孩子教育置于第一的校長(zhǎng)，有理有利有節(jié)的校長(zhǎng)。@博客網(wǎng)甜夏：這樣的校長(zhǎng)才是真正的校長(zhǎng)，他愛孩子!@獨(dú)立檢察官2011：校長(zhǎng)是對(duì)的。同時(shí)建議偵查人員盡量采用其它偵查手段，不要讓孩子證明母親如何。孟德斯鳩說(shuō)過(guò)：“為保存風(fēng)紀(jì)，反而破壞人性;須知人性卻是風(fēng)紀(jì)之源泉。 ”還是提倡親親相隱，不搞大義滅親。
同時(shí)，也有部分網(wǎng)友對(duì)校長(zhǎng)的做法提出質(zhì)疑，校長(zhǎng)此舉是否妨礙執(zhí)法?@孬孬虎：校長(zhǎng)的做法很人性，不知道在法律上是否站不住腳?@首東律師：警官詢問(wèn)未成年人是可以的，但在學(xué)校須老師在場(chǎng)，在家須家長(zhǎng)在場(chǎng)。
記者手記
校門開多大，誰(shuí)說(shuō)了算
無(wú)獨(dú)有偶，日前，記者在某市實(shí)驗(yàn)性示范性幼兒園采訪，園長(zhǎng)無(wú)奈地說(shuō)，新學(xué)期剛開學(xué)，某天下午1點(diǎn)左右，十多位執(zhí)法人員來(lái)到校門口，要求幼兒園開門，對(duì)幼兒園的棉被、校服質(zhì)量進(jìn)行突擊抽查。園長(zhǎng)表示，中午12點(diǎn)至下午2點(diǎn)半，是300多位幼兒的午休時(shí)間，無(wú)法接受檢查。
執(zhí)法人員則稱不開門可以，把棉被送到校門口接受檢查。園長(zhǎng)回復(fù)道：幼兒在午休，無(wú)法提供多余棉被，第二天，就有媒體報(bào)道稱“某幼兒園真牛，拒絕開校門。 ”
對(duì)執(zhí)法人員來(lái)說(shuō)，前文中的校長(zhǎng)和這位園長(zhǎng)都是“牛”校長(zhǎng)。作為一位普通的家長(zhǎng)，我非常支持這兩位“牛”校長(zhǎng)的做法，只有這樣，才能讓校園內(nèi)的孩子避免不必要的干擾和傷害;只有這么“牛”的校長(zhǎng)，才能讓更多的家長(zhǎng)放心;只有這么“牛”的校長(zhǎng)，才能給孩子留下更多美好的回憶。
青少年是一個(gè)特殊的群體，為了保護(hù)這個(gè)群體，國(guó)家和本市都分別出臺(tái)了《未成年人保護(hù)法》和《上海市青少年保護(hù)條例》，這體現(xiàn)了對(duì)“下一代”成長(zhǎng)的關(guān)注度。記者認(rèn)為，學(xué)校是一個(gè)特殊的場(chǎng)所，校門開不開、校門該開多大，應(yīng)該由校長(zhǎng)說(shuō)了算。有關(guān)執(zhí)法人員進(jìn)入校園執(zhí)法前，不妨提前做好準(zhǔn)備，讓法律條款和《未成年人保護(hù)法》、《上海市青少年保護(hù)條例》進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接，在更大范圍內(nèi)保護(hù)好“下一代”。
校長(zhǎng)：學(xué)校可以讓班主任接受詢問(wèn)，提供所有掌握的信息，但警察不可以在校園內(nèi)直接詢問(wèn)學(xué)生。預(yù)備年級(jí)的學(xué)生還不滿12周歲，是未成年人，不方便直接接受詢問(wèn)，學(xué)校有義務(wù)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)……孩子揭發(fā)自己的父母、撕裂親情，這是一種違反人性的做法。父母犯錯(cuò)是大人的事情，和孩子沒(méi)有關(guān)系。
律師：該校長(zhǎng)的做法沒(méi)有錯(cuò)……如果執(zhí)法人員身著便衣而不是警服，在老師陪伴下，帶著孩子走出校園，不用嚴(yán)肅的口吻"請(qǐng)你配合"，以聊天的方式進(jìn)行詢問(wèn)，可能會(huì)獲得更好的效果。
心理學(xué)家：如果讓身心發(fā)展未健全的孩子直接接受執(zhí)法人員的詢問(wèn)，從另一個(gè)側(cè)面獲悉母親犯罪事實(shí)，或許會(huì)讓孩子的內(nèi)心遭受更大打擊，甚至可能對(duì)自我產(chǎn)生懷疑等。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)校有義務(wù)也有責(zé)任減少對(duì)孩子的打擊，可以向執(zhí)法部門提供間接的幫助，盡量不直接沖擊孩子的內(nèi)心。
【家長(zhǎng)】
父母犯錯(cuò)和孩子沒(méi)關(guān)系
滬上某家長(zhǎng)俱樂(lè)部的負(fù)責(zé)人雷瓊非常贊同校長(zhǎng)的做法，她直言：“作為一位普通的家長(zhǎng)，非常支持校長(zhǎng)的做法。校長(zhǎng)做法遵循了未成年人保護(hù)法。父母犯錯(cuò)誤，和孩子沒(méi)有直接關(guān)系。有這樣一位一切為孩子著想的校長(zhǎng)，不僅會(huì)受學(xué)生們的喜愛，還贏得更多家長(zhǎng)的支持。 ”
一位初中生家長(zhǎng)姜女士告訴記者，“兒子所在的學(xué)校也曾遇到過(guò)類似案例，學(xué)校同樣拒絕了，家長(zhǎng)們也非常支持學(xué)校的做法。 ”
【教育界】
為類似事件樹立了好榜樣
“該校長(zhǎng)的做法很妥當(dāng)，既配合了執(zhí)法人員的工作，也在最大能力范圍內(nèi)保護(hù)了未成年人。 ”看到這一消息，新黃浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)王洪偉校長(zhǎng)直言，如果自己所在的學(xué)校發(fā)生類似事情，自己也會(huì)這么做。這么做是將保護(hù)學(xué)生的權(quán)益放在第一位，也這是學(xué)校承擔(dān)的最大的任務(wù)之一。
“我非常支持該校長(zhǎng)的處理方式。”市教委青少年保護(hù)辦公室主任楊永明表示，公安部門在調(diào)查、偵查時(shí)，可以詢問(wèn)未成年人，但必須有合適的監(jiān)護(hù)人陪同。對(duì)于12歲的孩子來(lái)說(shuō)，第一監(jiān)護(hù)人是父母，母親不知所蹤，可以在父親陪伴下接受詢問(wèn);如果一定在學(xué)校詢問(wèn)，需要有老師或者青少年保護(hù)辦公室工作人員等臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的陪同。
由于學(xué)校不了解具體案情，當(dāng)公安部門來(lái)學(xué)校詢問(wèn)時(shí)，學(xué)校可以安排學(xué)生的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人班主任替代。公安人員如果通過(guò)班主任可以得到需要了解的信息，就可不必再問(wèn)孩子，這樣可以減少對(duì)孩子身心的傷害;如果執(zhí)法人員需要更深入調(diào)查，一定要有班主任陪同，一旦出現(xiàn)不適合言辭，可以隨時(shí)提出終止詢問(wèn)的要求。
楊永明直言，家長(zhǎng)陷入經(jīng)濟(jì)糾紛，不是孤立的案例，也不是唯一的案件。校長(zhǎng)如此處理，為以后類似的事件處理樹立了一個(gè)很好的樣板。
身著便服聊天詢問(wèn)會(huì)更好
市人大代表、上海市公民律師事務(wù)所主任金永紅表示，該校長(zhǎng)的做法沒(méi)有錯(cuò)。他表示，在刑事偵查的過(guò)程中，知道信息的相關(guān)人員有義務(wù)提供信息。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)校有權(quán)利、有義務(wù)向執(zhí)法部門提供所掌握的信息。作為執(zhí)法部門來(lái)說(shuō)，需找犯罪嫌疑人的子女了解信息，一定要注意詢問(wèn)方式，必須有監(jiān)護(hù)人在場(chǎng)。學(xué)生在校期間，老師可以擔(dān)任臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，學(xué)校可以讓臨時(shí)監(jiān)護(hù)人代替接受詢問(wèn)。
如果執(zhí)法人員一定要詢問(wèn)未成年人，可以通過(guò)老師轉(zhuǎn)述，不必要面對(duì)面的詢問(wèn)。市人大代表、上海四維樂(lè)馬律師事務(wù)所主任厲明對(duì)校長(zhǎng)的行為也表示支持。兩位警官找未成年人詢問(wèn)其母親的下落，這些問(wèn)題可能會(huì)涉及孩子母親犯罪的事實(shí)，可能對(duì)青少年身心造成很大傷害。 “如果執(zhí)法人員身著便衣而不是警服，在老師陪伴下，帶著孩子走出校園，不用嚴(yán)肅的口吻"請(qǐng)你配合"，以聊天的方式進(jìn)行詢問(wèn)，可能會(huì)獲得更好的效果。 ”厲明補(bǔ)充道。
“從法律角度來(lái)說(shuō)，執(zhí)法人員有調(diào)查、刑偵權(quán)，這是法律賦予的權(quán)利，每位公民都有配合、作證的義務(wù)。不過(guò)，比較特殊的是，去學(xué)校詢問(wèn)一個(gè)12歲的孩子，面對(duì)特定的場(chǎng)合、特定的對(duì)象，執(zhí)法人員要考慮可能對(duì)孩子造成的影響或傷害。”市人大代表、上海市聯(lián)合律師事務(wù)所主任朱洪超律師分析說(shuō)，校長(zhǎng)從孩子的身心健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，未讓學(xué)生和執(zhí)法人員進(jìn)行面對(duì)面的對(duì)話，是正常的做法。不過(guò)，從法律角度來(lái)說(shuō)，讓孩子協(xié)助偵查、詢問(wèn)下落，也是可以的。對(duì)未成年人的詢問(wèn)有一定的特殊性，詢問(wèn)地點(diǎn)、方式方法都需慎重。對(duì)于執(zhí)法人員想了解家長(zhǎng)的下落，校長(zhǎng)讓班主任出面接受詢問(wèn)，并提供所知的信息，這個(gè)做法是可取的。
【心理學(xué)家】
避免孩子內(nèi)心受直接沖擊
復(fù)旦大學(xué)社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院心理學(xué)系副主任吳國(guó)宏表示，憑個(gè)人直覺(jué)，校長(zhǎng)的做法是妥當(dāng)?shù)摹膱?zhí)法人員的角度來(lái)考慮，母親涉嫌詐騙外逃，可能不與朋友、直系親屬聯(lián)系，但可能與孩子聯(lián)系。
客觀事實(shí)是，母親不在家，這對(duì)孩子的身心已經(jīng)造成打擊。對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)，母親是一個(gè)非常特殊的角色，不僅承擔(dān)照料孩子生活的任務(wù)，還會(huì)給孩子精神上很多支持、依靠和撫慰，這是孩子內(nèi)心獲得安全感的主要來(lái)源。如果讓身心發(fā)展未健全的孩子直接接受執(zhí)法人員的詢問(wèn)，從另一個(gè)側(cè)面獲悉母親犯罪事實(shí)，或許會(huì)讓孩子的內(nèi)心遭受更大打擊，甚至可能對(duì)自我產(chǎn)生懷疑等。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)校有義務(wù)也有責(zé)任減少對(duì)孩子的打擊，可以向執(zhí)法部門提供間接的幫助，盡量不直接沖擊孩子的內(nèi)心。
“對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，保護(hù)學(xué)生的權(quán)益是第一位的。學(xué)校讓班主任接受詢問(wèn)，如果需深入調(diào)查，仍可以讓班主任替代向孩子了解相關(guān)信息。 ”華師大心理咨詢中心咨詢師陳默直言，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，班主任是孩子每日陪伴的成人，部分孩子會(huì)將自己對(duì)母親的情感遷移到班主任身上。在很多未成年人的印象中，警官就是抓壞人的，如果警官直接詢問(wèn)，孩子可能因害怕、驚恐而不說(shuō)真話，還可能導(dǎo)致孩子一段時(shí)間內(nèi)不能安心學(xué)習(xí)。如果通過(guò)班主任側(cè)面去了解，比較容易獲得真實(shí)信息，也不會(huì)對(duì)孩子的身心造成太大的影響。記者 楊玉紅 報(bào)道來(lái)源四川新聞網(wǎng))
