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2011/6/16 11:08:04 作者：浮云 來(lái)源：1
所謂金鑰匙，就是可以順利打開(kāi)門(mén)鎖的最有效、最好用的那把鑰匙。有人在論述一些管理方法和技巧時(shí)，列舉了“六把金鑰匙”、“七把金鑰匙”等，試想，如果需要六七把鑰匙才能把門(mén)打開(kāi)的話，這些鑰匙會(huì)是金鑰匙嗎?到底哪一把鑰匙才是真正有效的呢?物以稀為貴，既然是金鑰匙，一般情況下就只有一把，你給別人的越多，并不代表你越有水平，反而讓開(kāi)門(mén)的人更加迷茫和無(wú)所適從。
我認(rèn)為，管人的鑰匙可能會(huì)很多，包括銀鑰匙、銅鑰匙、鐵鑰匙等，但是，有效管人的金鑰匙就只有一把，這就是“自我修煉”。要想管理好別人，唯一有效的途徑就是搞好自我修煉!只有不斷自我修煉的人，才會(huì)管理好他人。管理者不首先致力于進(jìn)行自我修煉和提升，學(xué)習(xí)其他任何管人的方法和技巧都是舍本逐末，弄巧成拙。
管理者要想有效管理別人，就需要不斷打磨“自我修煉”這把金鑰匙。如何打磨呢?這把金鑰匙有兩個(gè)側(cè)面：一面是自我管理，另一面是自我領(lǐng)導(dǎo)。因此，管理者需要在兩個(gè)方面下工夫：一是修煉自我管理能力，二是磨練自我領(lǐng)導(dǎo)力。前者主要體現(xiàn)管理者做事和處理問(wèn)題的能力，后者主要體現(xiàn)管理者領(lǐng)導(dǎo)下屬和影響他人的能力。
自我管理
成功的人，無(wú)一例外都是善于自我管理的人。管理大師彼得·德魯克有一段很經(jīng)典的話：“管理者能否管理好別人，從來(lái)就沒(méi)有被真正驗(yàn)證過(guò)，但管理者完全可以管理好自己。實(shí)際上，讓自身成效不高的管理者管好他們的同事和下屬，幾乎是不可能的事。管理工作在很大程度上是要身體力行的，如果管理者不懂得如何在自己的工作中做到卓有成效，就會(huì)給其他人樹(shù)立錯(cuò)誤的榜樣。”
中國(guó)企業(yè)管理的現(xiàn)實(shí)也正是如此，很多企業(yè)之所以管理不好，無(wú)論是員工缺乏工作積極性，還是團(tuán)隊(duì)缺乏凝聚力，其根源并不在于管理者“管人”能力的高低，而在于管理者本身缺乏有效的自我管理。
多年之前，我在一家集團(tuán)公司擔(dān)任業(yè)務(wù)總監(jiān)時(shí)，因工作問(wèn)題與首席執(zhí)行官偶爾產(chǎn)生矛盾，感覺(jué)自己很委屈，找董事長(zhǎng)去訴苦，但是，董事長(zhǎng)每次都送給我一句同樣的話：“我認(rèn)為這件事責(zé)任在你。”即使有時(shí)候大家都認(rèn)為某個(gè)問(wèn)題的責(zé)任分明就在CEO，董事長(zhǎng)仍然會(huì)對(duì)我說(shuō)“責(zé)任在你”。
最后我問(wèn)董事長(zhǎng)：“你是不是對(duì)我有成見(jiàn)?”他說(shuō)了一段讓我牢記終生的話：“我高薪聘請(qǐng)你來(lái)為我做管理，即使錯(cuò)在別人，你仍然有責(zé)任，沒(méi)有更好的技巧和藝術(shù)對(duì)付那些犯錯(cuò)誤的人，你有沒(méi)有責(zé)任?請(qǐng)記住：好漢怨自己!”
一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。此后，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，只要沒(méi)有達(dá)到自己的預(yù)期結(jié)果，我都首先從自己身上尋找原因，這促使我做事的境界和能力一步步不斷提升，在處理人事問(wèn)題和管理團(tuán)隊(duì)方面也越來(lái)越得心應(yīng)手，無(wú)論在哪一家公司任職，都能贏得下屬的尊重，甚至昔日被我辭退勸退的員工，如今也成了我的好朋友。因此，“管人”的真相就是“自我管理”，當(dāng)自己做事的境界提升上去了，部下對(duì)你才會(huì)心服口服，才會(huì)自覺(jué)跟從你去做事。
管理者修煉自我管理能力主要有三大方面：一要管理好自己的心態(tài)和情緒，二是管理好解決問(wèn)題的心智和思維模式，三是管理好自己的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)能力。
李嘉誠(chéng)曾經(jīng)說(shuō)：“自我管理是管理者的首要責(zé)任。”自我管理能力需要管理者終身修煉和學(xué)習(xí)!
自我領(lǐng)導(dǎo)
要想領(lǐng)導(dǎo)他人，首先必須學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)自己。
自我管理能力考驗(yàn)?zāi)阕鍪碌哪芰Γ谟行Ч苋朔矫嫫鸬降氖且环N示范作用。自我領(lǐng)導(dǎo)力則是考驗(yàn)?zāi)愕挠绊懥Γ谟行Ч苋朔矫骟w現(xiàn)的是一種激勵(lì)和積極影響下屬的能力。自我領(lǐng)導(dǎo)力提升，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：追隨力、影響力和自我激勵(lì)能力。
1.追隨力。好的領(lǐng)導(dǎo)者首先都是好的追隨者。領(lǐng)導(dǎo)力大師沃倫·本尼斯甚至認(rèn)為：“領(lǐng)導(dǎo)者就是追隨者。”劉瀾在《領(lǐng)導(dǎo)力沉思錄》中談到，本尼斯所寫(xiě)的三本書(shū)《領(lǐng)導(dǎo)者》、《成為領(lǐng)導(dǎo)者》和《共同領(lǐng)導(dǎo)者》，按他的本意，書(shū)名應(yīng)該叫《追隨者》、《成為追隨者》和《配角》，只是出版社出于市場(chǎng)的考慮，才改為現(xiàn)在的書(shū)名，從中我們體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)力大師對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)者就是追隨者”這一觀點(diǎn)所抱的堅(jiān)定態(tài)度。
惠普中國(guó)區(qū)前總裁孫振耀，在惠普23年，經(jīng)歷了18位不同風(fēng)格的上司，可以說(shuō)，他既是一位成功的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)又是一位優(yōu)秀的追隨者。他曾經(jīng)說(shuō)：“首先做一個(gè)好的追隨者，才能做個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，有一天你做領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，你部門(mén)的人也能夠這樣對(duì)你。”
2.影響力。你自己不相信的事情，也難以讓別人相信;你不能說(shuō)服自己的事情，也難以說(shuō)服他人。經(jīng)理人員的一言一行都對(duì)會(huì)對(duì)下屬產(chǎn)生潛移默化的影響，管理者必須經(jīng)常修煉自己的人生觀和價(jià)值觀，不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。管理者要在日常工作的行為和細(xì)節(jié)上不斷修煉自己，有時(shí)候，表面上不起眼的小事，卻能極大地影響人們的行為。
一個(gè)民辦學(xué)校，剛開(kāi)業(yè)時(shí)要找一個(gè)送純凈水的公司，因?yàn)橛盟可伲芏喙径疾凰惋嬎畽C(jī)。其中一家公司的送水員服務(wù)意識(shí)很好，經(jīng)過(guò)向公司請(qǐng)示，終于答應(yīng)送一臺(tái)飲水機(jī)。因?yàn)樗退颈容^遠(yuǎn)，幾天送一次，每次送幾桶備用，有時(shí)水用完了，又不能及時(shí)送到。現(xiàn)在辦公樓下有了一家送水公司，隨時(shí)可送水，有老師就建議換這家公司。
校長(zhǎng)說(shuō)：不能換。當(dāng)初我們用水少的時(shí)候，其他都不送我們飲水機(jī)，就這家?guī)臀覀儭，F(xiàn)在我們用水多了，不能忘恩負(fù)義。
然后校長(zhǎng)話鋒一轉(zhuǎn)，對(duì)提建議的老師說(shuō)：正像你一樣，剛開(kāi)始找代課的機(jī)會(huì)，因?yàn)闆](méi)經(jīng)驗(yàn)很多學(xué)校不敢用你，后來(lái)我們聘用你了，你現(xiàn)在積累經(jīng)驗(yàn)了，找你代課的也多了，但是，不管別的學(xué)校給你多少報(bào)酬，你還是愿意留在這里幫我們，道理是一樣的。
也許這位老師并沒(méi)有明確意識(shí)到自己想如何去發(fā)展，也許正想換一份待遇更好的工作，但是，聽(tīng)了校長(zhǎng)的積極肯定，他受到一種人格力量的感召和影響，意識(shí)到正是現(xiàn)在單位給了他鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，表示今后會(huì)更加努力工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。
善于借助日常工作和生活中的小事去積極影響他人，這是領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的影響力。管人的真諦就是通過(guò)自我領(lǐng)導(dǎo)而影響他人，通過(guò)影響和改變下屬的工作態(tài)度和行為，從而實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)他人。
3.自我激勵(lì)能力。工作的根本動(dòng)力來(lái)源于自我激勵(lì)，作為經(jīng)理人員，要想激勵(lì)別人，首先學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，進(jìn)而才能把員工自我激勵(lì)的力量調(diào)動(dòng)起來(lái)。如果一位經(jīng)理自己工作起來(lái)無(wú)精打采，他的整個(gè)部門(mén)就不會(huì)有高漲的士氣。如果經(jīng)理經(jīng)常對(duì)工作充滿牢騷和抱怨，或者對(duì)上級(jí)有抵觸情緒，那么到了員工那里，就會(huì)加倍放大這種消極情緒。
如果管理人員自己具有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，對(duì)工作充滿熱情，積極進(jìn)取，就能積極影響下屬，進(jìn)而激發(fā)出員工最大的工作潛能，從而提升自己團(tuán)隊(duì)的整體工作績(jī)效。
