我們無論做任何事都需要打好結實的基礎，只有獎基礎打好，在后期進行工作的過程中才會順利。

正如教育而言，我們只有獎早期的教育打好，那么在未來才有可能走向成功。但是在大多數情況下，家長們不真正懂得孩子所接受的早期教育對其一生的重要性，或者不明白怎樣做好孩子的早期教育。

造成這種狀況的客觀原因，主要是對兒童早期教育的研究和普及做得不夠，致使廣大家長對人的生理成長變化過程、對孩子大腦階段性發育的基本科學常識、對孩子幼年期家庭教育的重要性及方式方法等方面，都缺乏應有的認知。

人們不管做什么工作都需要有崗前培訓，而人類社會重要“做父母”這項工作，卻沒有進行必要的培訓。只要到了婚齡，一對男女相互接受后，就可以結合在一起做夫妻，然后順理成章地生下孩子來做父母。在法律上，他們是合法的父母；但在素質上，他們往往未必是合格的家長。

一般家長對幼年時期的孩子有幾個誤區：一是覺得小寶貝多么可愛，把寶寶當成玩具，只顧著給孩子吃得好好的、打扮得漂漂亮亮的，然后心滿意足地抱著孩子到處現“寶”；二是認為孩子這么小，啥也不懂，只要給他吃飽穿暖、身體健康就好了，長大了再教育；

三是誤以為父母的責任就是把孩子養好，以后應該是老師把孩子教好；還有的家長是很想把孩子從小教育好，但用的是家庭應試教育的錯誤方法，從小就逼著孩子死記硬背、到處培優，甚至訓斥責罵、棍棒相加，讓孩子覺得苦不堪言，漸漸地厭學，進而走向逆反。

古人云：“子不教，父之過?！边@句話人人耳熟能詳，但這個“過”到底是什么？父母的過錯在哪里？應該怎么改這個“過”？卻是使眾多家長們普遍感到困擾的難題。特別是現在的中國，面對的孩子，家長們更是百般呵護、千般疼愛、萬般期望?？墒?，其結果卻常常與主觀愿望相反，好象是付得越多，得到的回報越少。

了解兒童的成長規律，了解嬰、幼兒大腦發育的科學知識，方能有針對性地引導孩子健康成長。借助現代科技手段，通過多年的觀察透視、實踐分析，科學家們對嬰兒大腦的研究取得了不少新的成果，破除了過去的陳腐之見，揭開了鮮為人知的人類生理秘密。他們發現，經過大自然的長期優勝劣汰，人類為了生存，在十月懷胎中便具備了為適應外部環境、向環境學習的特質。

常言道：好的開頭是成功的一半。我們還應該警惕地認識到：壞的開頭是失敗的一半。如果不理解兒童早期素質教育的重要性，或未能了解好對孩子進行早期家庭教育的科學方法，位居人類重要職位---為人父母的家長們，是難以給自己的孩子一個良好的開頭的，是會貽誤孩子一生的快樂幸福的。

此即為：“子不教，父之過”也。有鑒于此，當今社會應該及時地廣泛開展父母學的教育，用以幫助即將為人父母的年輕夫婦學習如何做合格的家長。已經為人父母的家長也需要及時地加強學習，以改進自己目前的家庭教育方法，此所謂“亡羊補牢，為時未晚”。

家長作為孩子早期教育的教師，其自身的言傳身教對孩子有著重要的影響，因此家長一定要提高自身的素質，在日常生活中對孩子進行良好的教育，從而促使孩子健康成長。