不能讓自己的寶寶輸在起跑線上，所以很多家長為了孩子以后的發展，竭力在寶寶小的時候做好早期教育，但很多家長在早期教育是都會存在很多的誤區。

　　0~7歲孩子的早期教育開始在全國引起家長的重視，越來越多0-3歲小寶寶也開始跟著媽媽走進培訓中心，上起了潛智早教班，3-7歲的孩子上起了右腦潛能班。在一些70、80后年輕的媽媽熱衷于帶小寶寶上早教課的同時，也有不少家長發出疑問：0~7歲的孩子真的有學習的必要嗎？

　　下面就看看專家分析的兒童早教方面存在著哪些誤區吧！

　　誤區一

　　孩子太小，學不會，沒有必要承受這么大的壓力！

　　“1歲不到的小毛孩知道啥叫學習啊？早期教育就是給孩子增加壓力，抹殺了孩子快樂的童年！”一位姥姥在愛育幼童科學育兒講座場上質疑早教的重要性。

　　記者在采訪中了解到，持有這種看法的家長和姥姥、姥爺們不在少數，不僅僅是老年人，很多孩子的父母也是這樣認為的。

　　那么早期潛能教育到底是給孩子壓力還是給孩子能力呢？

　　對此，專家強調：右腦潛能教育是愛的教育，是快樂鼓勵的教育,早期潛能教育是幫助家長及時把握寶寶的敏感期，關鍵期，協助寶寶一起感受新事物，認可寶寶是具有能力的學習者，通過接受科學訓練，終培養孩子人格、情商的發展；此外，早期潛能課的意義還在于通過動手操刺激孩子大腦發育提升孩子各種能力。例如：力，記憶力，想象力空間感知能力和自信心等等。

　　培養孩子創新思維能力，獨立自主能力，使寶寶長大后更容易適應環境，讓孩子盡早脫離當今社會家長對孩子衣食住行等包辦的情況。對此，專家尤其對一個家庭四個大人（爺爺奶奶，爸爸媽媽）圍著一個孩子轉的家庭提出忠告：過分溺愛孩子等于毀了孩子！孩子需要鍛煉，需要鼓勵，需要引導，需要講原則，不是任何事情都給孩子包辦了就是對孩子好，這樣會限制孩子能力的發展。

　　專家還指出，0-7歲是右腦開發的黃金時段

　　人的大腦在3周歲以前完成80%的發育，7歲以前完成90%的發育；右腦在3周歲之前即發育，左腦則從7周歲開始發育。但成年期的右腦僅及3歲左右的四分之一！所以右腦開發趕在7歲之前打好基礎，獲得終生不失的右腦超能力。

　　0-7歲的孩子這個時期右腦是活躍的，也就是說，在左腦還沒有運轉的時候，孩子無法用語言來進行交談和計算，此時，依靠右腦的運轉進行圖像式交流和計算。右腦的輸入是高速、大量的，只有不追求理解和邏輯，速、大量地向右腦輸入信息，才能激活右腦的各種潛能，讓右腦發揮出的記憶力、想象力、力、創造力、理解力、自信心、情商。

　　實踐也告訴我們：0-7歲是右腦開發的黃金時段。在此期間，孩子通過學具操作打開右腦的學習回路，形成順暢的知識輸出入通道，右腦的能力就能源源不斷地被開發出來。

　　誤區二

　　早教是為了培養神童

　　一談到早教，也有不少早教課的忠誠擁護者持有這樣的觀點，早教就是為了開發孩子的智力，提高孩子的智商，讓孩子以后變得聰明。

　　專家指出：早期教育不是培養神童，而是讓所有孩子都能好地、地開發大腦潛能。教育宜早不宜遲。早期教育是通過簡單的爬、摸、抓等精細動作來給孩子大腦足夠的刺激，促進大腦發育也就說通過動手操作刺激孩子大腦發育進而提升孩子的各種能力。

　　“3~7歲是孩子探索世界的重要階段，給他們一個創作的平臺可以幫助他們更好地開發潛能。”早期教育注重的是寶寶潛能的發展，能力的挖掘。不管是右腦潛能課，美術課還是音樂課，或者其他課程的目的都不是為了培養天才兒童，而是將美術、音樂等作為一種開放式的教學方式，讓孩子盡情地發揮空間感知能力和想象力，培養孩子發散、創新思維和語言思維的能力。

　　誤區三

　　選早教越貴越好

　　在給孩子選擇早教機構的過程中，很多家長也存在誤區，認為越貴的早教機構越好，或者早教機構都差不多，隨便找個離家近的就好，其實這兩種觀點也都有各自的誤區。

　　據了解，包括加盟、連鎖店在內，目前每個城市的培訓機構不下數十家，其中不管是場地、師資以及課程，都存在良莠不齊的現象。

　　家長選擇培訓中心要考察教學環境、設施的安全，課程的設置以及教師情況，還應帶孩子提前體驗，看寶寶是否喜歡和適應這種課程，寶寶開心才是重要的，不能僅以距離遠近來作為選擇的原則；其次，家長給寶寶報名上潛能培訓班，目的不能太過功利，潛能培訓主要是培養寶寶良好的性格、掌握正確的學習方法、提供更多探索的機會以及培養孩子的自信心和獨立自主能力，并不在于立馬讓孩子真正學會多少技能；在價格方面，有些家長只選貴的，卻忽略了貴的課程未必適合寶寶，收費高也未必對寶寶來說是好的。所以廣大家長選擇適合的不是跟風選擇貴的！

　　看了上面的誤區之后，作為家長，在給孩子進行早教時，您是否能避免這些誤區呢？作為有意從事早期教育的創業者們，這些誤區能讓您減少投資誤區！